Los ganadores de NGFP
Teach the Future se enorgullece de anunciar a los ganadores de la competencia inaugural del premio SOIF Next Generation Foresight Practitioners - Young Voices Award.
Se invitó a jóvenes curiosos, innovadores y empáticos de entre 12 y 17 años a postularse mediante la presentación de un breve video y un ensayo sobre sus proyectos comunitarios, basados en los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas.
Sabemos que muchos jóvenes están haciendo grandes cosas para crear un mundo y un futuro mejor y reconocemos y celebramos sus esfuerzos. Hay muchos jóvenes en todo el mundo que muestran una gran comprensión del mundo que los rodea y de los desafíos que enfrentan sus comunidades. Están tomando medidas y liderando el camino para cambiar y crear un mundo más sostenible.
¡Felicitaciones a nuestro top 10!
Alice, de Brasil, gana el premio mayor de $ 1,000.
Amna de Pakistán, Arjun y su compañero de equipo Om de la India, y Daniele y sus compañeros de equipo, Maria y Spiros de Singapur ganan los premios de finalista de $ 500.
Los siguientes seis solicitantes son reconocidos por su excelente trabajo:
Marina de Brasil, Andrés de Colombia, Deona de EE. UU., Laila de EE. UU., Thaina de Brasil y Aishwarya de EE. UU.
Esperamos trabajar con todos nuestros solicitantes y ganadores y ayudarlos a crear el cambio que imaginan en el mundo.
LOS 10 MEJORES PREMIOS NGFP
ALICE - GANADORA
BRASIL
Alice es una apasionada de la educación, la música, el teatro y el debate. Participa activamente en proyectos educativos innovadores y activismo. Es una de las fundadoras del campeonato internacional de debate MUNDO, un campeonato internacional de debate en línea para jóvenes, que se enfoca en soluciones a los desafíos globales contemporáneos.
DANIEL - Subcampeón
SINGAPUR
Daniele y su equipo global están enfocados en construir un mundo sustentable. Su equipo aprovecha sus diferentes pasiones (drama, tecnología y ciencia) para crear su serie de videos ECO º HEROES. Los videos están destinados a contribuir a que los niños comprendan qué es el cambio climático, por qué debemos trabajar juntos para combatirlo y cómo podemos tomar medidas para revertir el calentamiento global.
AMNA - Subcampeón
PAKISTÁN
Amna es fundadora de Global Creative Hub, oradora internacional, entusiasta de STEM y defensora de la educación y la salud mental de las niñas. Para retribuir a su comunidad, lanzó Global Creative Hub, una iniciativa de desarrollo social que tiene como objetivo hacer que todas las niñas paquistaníes sean capaces para el futuro del trabajo. Actualmente está desarrollando una aplicación de salud mental para adolescentes y también es la paquistaní más joven en organizar un hackatón internacional solo para mujeres.
ARJUN - Subcampeón
INDIA
Arjun y Om han cofundado la organización sin fines de lucro 'Constructing Pathways'. Esta es una organización centrada en ayudar a las personas con discapacidades (PwD) mejorando su comunicación y ayudándoles a conseguir trabajos. Nuestro equipo está allanando el camino para un mundo más igualitario e inclusivo. Nuestra visión para este proyecto trasciende un hogar, una ciudad o un país. Esperamos transformar este proyecto en un movimiento donde jóvenes de todo el mundo puedan ayudar a las personas con discapacidad en sus respectivas comunidades.
Los siguientes seis solicitantes son reconocidos por el excelente trabajo.
MARINA - BRASIL
Marina tiene un profundo interés en la sostenibilidad climática y ambiental, con un enfoque especial en la educación interseccional y los estudios globales.
Ella cofundó el proyecto Escuelas para el futuro. El objetivo es hablar sobre la crisis climática, la movilización juvenil y explicar todo de una manera menos científica y más interseccional y accesible, haciendo que los estudiantes piensen críticamente por sí mismos, asegurando que la comprensión sobre este tema acuciante ya no sea un privilegio.
ANDRÉS - COLOMBIA
Andrés, miembro junior de la Federación de Estudios del Futuro Mundial. Le apasionan los estudios futuros, el cuidado del medio ambiente y la educación de otros jóvenes. Su creencia es que el futuro se puede construir y mejorar, ya que hay mucha desigualdad y sufrimiento. Para llegar mejor a otros jóvenes, utiliza la transmisión para ayudar a educar y crear un futuro mejor para todos. Su proyecto se llamará "Debates sobre el futuro" con la intención de atraer a una audiencia de jóvenes y expertos en previsión que hablen sobre cómo pensar en nuestras expectativas, cuidar la naturaleza y mejorar los sistemas económicos.
DEONA - ESTADOS UNIDOS
Deona es entrenadora y competidora en Future Problem-Solving Program International, así como también pasante juvenil de Teach the Future. Constantemente está mejorando sus habilidades y conocimientos en liderazgo, pensamiento futuro y resolución de problemas. Su creencia es que cambiar nuestra forma de pensar sobre el futuro nos ayudará a enfrentar la incertidumbre y los problemas que amenazan a nuestro planeta y su gente. Su proyecto SolvinGenerations permitirá la colaboración global e intergeneracional entre ciudadanos, profesionales de campo y expertos en previsión para resolver algunos de los principales problemas del mundo.
LAILA - ESTADOS UNIDOS
Laila, una artista afroárabe multimedia, ve el arte como un medio para desenredar la complejidad de la interseccionalidad y, a su vez, deja espacio para otros creativos del color. Ella diseñó un curso llamado "EN COLOR: Descubriendo la necesidad del radicalismo a través de las experiencias vividas de los pueblos indígenas negros de color (BIPOC)" que desafía el plan de estudios eurocéntrico y el plan de estudios antirracista sordo al centrar la voz de BIPOC en relación con su opresión, cultura y alegría.
TAINÁ - BRASIL
Thainá siempre ha buscado posibles formas de desafiar los supuestos y generar cambios. Se ofrece como voluntaria semanalmente para ayudar a educar a los jóvenes sobre la educación sexual. Para resolver la falta de educación sexual disponible en Brasil, su proyecto tiene como objetivo disminuir el número de embarazos de adolescentes y empoderar y educar a las generaciones más jóvenes.
AISHWARYA - ESTADOS UNIDOS
Aishwarya cree que es nuestra responsabilidad retribuir a nuestra comunidad, ya sean personas mayores, niños con necesidades especiales o personas sin hogar con pequeños actos de bondad. Trabaja como voluntaria en refugios locales para personas sin hogar, dirige campañas de recolección de alimentos y ropa, enseña matemáticas y clases de baile a niños desfavorecidos y con necesidades especiales. Su proyecto se centra en cerrar la brecha entre la atención médica rural y urbana y la educación para necesidades especiales. Fundó Creative-mindz para fomentar la creatividad y la curiosidad en niños con necesidades especiales.